Écoute simulée (transcription d'une table ronde): « M. Aubert, professeur de technologie introduit un atelier sur les déchets électroniques: l'atelier montre que les appareils usagés posent à la fois des problèmes environnementaux, sociaux et pratiques. Selma, élève nuance en rappelant que Selma découvre que certains téléphones gardent des données personnelles. Mme Rossi, responsable du centre de tri déplace ensuite l'attention vers l'organisation de l'information et ajoute que la responsable explique que les métaux peuvent être récupérés mais pas sans tri précis. La discussion revient enfin sur un détail concret: le professeur demande aux élèves de comparer réparation, don et recyclage. Le passage avance selon témoignage → détail concret → interprétation → question finale, mais personne ne résout encore où déposer les appareils collectés après l'atelier. » A French 4 student is taking selective listening notes. Which notes would be strongest for review?