A Intro : donner seulement une définition rapide. Développement : passer du point « montrer l'importance des exemples concrets » au point « identifier le jargon qui bloque le public » puis au point « traduire les idées sans les simplifier à l'excès » avec « et aussi ». Conclusion : finir par « voilà ».
B Intro : ancrer le sujet dans la situation suivante : la difficulté de comprendre certains messages scientifiques, et annoncer le fil conducteur. Développement : d'abord identifier le jargon qui bloque le public; ensuite traduire les idées sans les simplifier à l'excès; pour nuancer, montrer l'importance des exemples concrets. Conclusion : faire une synthèse sur une science plus accessible mais toujours rigoureuse et encourager le public à vérifier que le public peut reformuler l'idée.
C Intro : présenter le contexte suivant : la difficulté de comprendre certains messages scientifiques. Développement : développer seulement le point « identifier le jargon qui bloque le public » et ignorer les autres points. Conclusion : proposer de vérifier que le public peut reformuler l'idée sans expliquer pourquoi.
D Intro : situer le sujet, mais annoncer quatre idées non liées. Développement : expliquer le point « montrer l'importance des exemples concrets » avant le point « identifier le jargon qui bloque le public » et sans transition. Conclusion : conclure par une opinion trop générale.
