Im Textplan sind mehrere Funktionen eng verbunden. Zuerst wird der Kontext gesetzt: Hochschulen organisieren Mentoring zwischen neuen und erfahrenen Studierenden. Danach wird die untersuchende Frage formuliert: Wie unterstützt interkulturelles Mentoring den Einstieg ins Studium? Die Beweisführung beginnt und entwickelt sich so: zuerst Mentorinnen und Mentoren erklären ungeschriebene Regeln des Campus; danach regelmäßige Treffen schaffen Raum für Fragen; schließlich gemeinsame Aktivitäten fördern soziale Orientierung. Erst danach erscheint die Gegenposition: Mentoring kann professionelle Beratung bei ernsten Problemen nicht ersetzen. Die abschließende Bewertung lautet: Interkulturelles Mentoring erleichtert den Einstieg, wenn persönliche Begleitung und institutionelle Angebote zusammenwirken. Welche Outline unterscheidet die Funktionen korrekt?