Vier Quellen behandeln hybride Theaterworkshops in Schulen. Welche Synthese verbindet Methode, Evidenz und Begrenzung am präzisesten? Quelle A: Eine Panelstudie findet über mehrere Erhebungszeitpunkte Hinweise darauf, dass hybride Theaterworkshops in Schulen dazu beitragen, die ästhetische Reflexion von Aufführungen zu fördern. Quelle B: Interviews erklären, warum digitale und körperliche Elemente sinnvoll verzahnt sind für Beteiligte entscheidend ist. Quelle C: Eine kritische Übersichtsarbeit warnt, dass technische Ablenkung von Spielprozessen viele Befunde verzerren kann. Quelle D: Eine Replikationsstudie bestätigt A in einem kleineren Datensatz, findet aber geringere Effektstärken.